Fino Flötenkönig Band 1

Die ersten Töne werden mit Farben gelernt. Darum sind auch die ersten Lieder farbig notiert.  Drachenlied/ Ein Drache mit Melone/ Schau mal Cäcilie/ Lied vom Drachen mit C+D/ Kastanienlied/ Ringel Rangel Rosen/ Geisterstunde/ Drachen feiern gern in Höhle/ Bitte Dankeschön/ Fino trägt mit Wagemut/ Wenn die Geister Lieder ohne Farben Die traditionelle (schwarze) Notation in fünf Linien wird zuerst gründlich erforscht, dann die Orientierung geübt, bevor die schon "farbig" gelernten Töne im Fünfliniensystem eingeordnet werden.  Tonraum g´ bis d´´  Bewusst wird in Band 1 ausschließlich der 5-Ton Raum von g´ bis d´´ erarbeitet. Dabei soll die Reihenfolge und das Liedmaterial den Kindern ermöglichen, am Ende von Band 1 die ersten bekannten Kinderlieder fllüssig und locker zu musizieren. Theoretische Inhalte Passend zu den Spielstücken werden die theoretischen Grundlagen erarbeitet. Auch die dazu gehörenden Begriffe wie Halbe Note/Viertel Note oder Taktart werden kindgerecht erklärt und angewandt. Rhythmus Verstehen und Erfassen von Rhythmen ist ein Thema, das sich durch beide Hefte konsequent durchzieht. Sicheres rhythmisches Spiel ist unverzichtbar. Darum wird in beiden Bänden diesem Aspekt viel Raum gegeben - von Anfang an. 

Lockeres und flüssiges Spiel von Tänzen und Spielstücken in den Tonarten D-Dur und G-Dur. Rhythmisch sicher und differenziert im Klang. Neue Töne Band 2 baut auf den fünf Tönen auf, die in Band 1 gelernt wurden: g´/a´/h´/c´´/d´´Neu kommen in Band 2 dazu:  e´ (tiefer Esel)) fis´ (tiefer Fisch) d´ (tiefer Drache) e´´ (hoher Esel) cis´´  g´´ (hoher Geist) fis´´ (hoher Fisch) Ein zügiges Erweitern des Tonraums ermöglicht gegen Ende von Band 2 das Spiel von musikalisch interessanten Stücken, die für die Schüler sehr motivierend sind. Das ist möglich, weil auf der anderen Seite im Bereich Rhythmus mehr Wert auf Festigen des Gelernten als auf Einführen von neuen Notenwerten oder Rhythmen gelegt wird.  Rhythmus Die in Band 1 eingeführten grundlegenden Notenwerte und Taktarten werden in Band 2 behutsam erweitert.  3/4 Takt und 4/4Takt wurde in Band 1 schon gelernt. Hinzu kommt neu 2/4 Takt. Mehr als Ausblick wird am Ende 6/4 Takt angedeutet. Zu den schon erlernten Notenwerten Viertel/Halbe/Punktierte Halbe kommen neu hinzu:  Achtelnoten Punktierte Viertelnote Achtelpause In Band 2 steht klar das Ziel im Vordergrund, ein sicheres rhythmisches Gefühl für die grundlegen Taktarten und Rhythmen zu entwickeln und zu festigen. Dem wird viel Raum gegeben und die Schwierigkeiten im rhythmischen Bereich werden ganz allmählich gesteigert. Ganz bewusst wird auf das Einführen von weiteren Taktarten und Notenwerten verzichtet.  Theoretische Inhalte Artikulation Töne können ganz unterschiedlich angeblasen werden. Das macht erst die Musik lebendig. In Band 1 wurde bereits Staccato eingeführt. Neu kommen dazu:  Portato LegatoAn diese Artikulationsweise wird in kleinen Schritten hingeführt. In Spielstücken werden die Legatobögen  nur mit leichtem grau angedeutet, damit der Zeitpunkt, wann die Schülerin in Stücken Legato spielt, individuell entschieden werden kann. Angeboten und weitergeführt wird Legato als wichtige Spielweise zu Beginn des zweiten Bandes.  Unterscheidung Dur/Moll Der neue Ton cis´´ wird zum Anlass genommen, die unterschiedliche Qualität der Tongeschlechter Dur und Moll zu erforschen.  Dreiklang Regeln für das Bilden von Dreiklängen am Beispiel A-Dur und A-Moll Erfinden eigener Melodien mit Dreiklängen Übertragung auf G-Dur Tonleitern Trainings und Übungen mit Tonleitern im 5-Ton-Raum: E-Moll/A-Moll/A-Dur Trainings und Übungen mit vollständigen Tonleitern: D-Dur/G-Dur Andere Inhalte Auftakt Wiederholung "mit Klammer"